irregular verbs

see the full description of how to work with the cards here

Click to view large (you can also download it if you right click on it and save it as an image)

'present simple' / 'to be' / 'HE' set of cards

see the full description of how to work with the cards here

Click to view large (you can also download it if you right click on it and save it as an image)

'present simple' / 'to be' / 'SHE' set of cards

see the full description of how to work with the cards here

this is how to work with these cards if the students struggle, you can start working with the first line to start with 1. ask the student how to say 'грустный', 'сердитый', 'голодный', 'плохой', 'несчастный', 'испуганный', 'сумасшедший', ' ленивый' in English 2. ask the student how to say 'она грустная / сердитая, голодная, несчастная, испуганная, сумасшедшая' in English 3. ask the student to look at the picture and say the first line (help them with Russian translation if they find it difficult) Click to view large (you can also download it if you right click on it and save it as an image)

Present Simple (positive sentences) HE

As part of our grammar program that you will do with all your students we use those card exercises. See the explanation below.

есть новый материал, который я разрабатываю. Внизу прилагаю описание. Все это в состоянии пилотной версии, но если все попрет, то будет больше.

Present Simple 'he'

Сначала работаешь с этой картинкой

Click to view large (you can also download it if you right click on it and save it as an image)

​

Шлешь ее ребенку и вы читаете и переводите каждую фразу, надеюсь ребенок будет веселиться (попроси обратить внимание на то, как he и окончание -s это такая сладкая парочка, шерочка с машерочкой)

Потом спроси почему некоторые слова выделены зеленым и что все эти слова объединяет (правильный ответ - некая регулярность и повторяемость действия)

После этого предложи поиграть в игру

Попроси постараться запомнить стишок и дай им минуты 2 по глазеть на это все

Поэтому лучше картинку не слать им, а поделиться экраном или попросить ребенка поделиться экраном, чтобы он не подглЯдывал

И дать следующую картинку
Click to view large (you can also download it if you right click on it and save it as an image)

​

Тут ребенку нужно вспомнить как можно больше вторых фраз в каждом стишке Ты им помогай, если совсем застрянут, но старайся давать только первое слово сначала, а не всю строчку Ребенок не может вспомнить вторую строчку и ты ему можешь подсказать "про кого речь-то у ас идет все время?" Он должен вспомнить he, если и дальше в ступоре, ты показывает движение самолета руками и звуком (пантомимика), если и дальше тупит, говоришь слово flies Следующее задание Click to view large (you can also download it if you right click on it and save it as an image)

Глядя на картинку вспомнить строчки

На первом уроке можно просто давать им глагол, который употребляется в стишке и подталкивает их к ковырянию в памяти, если они будут делать усилия, то процесс будет эффективнее. Дома карточки распевать и поиграть с мамой / няней / братом / сестрой и тп

Click to view large (you can also download it if you right click on it and save it as an image)

​

Распечатать оба набора и играть в пасьянс. То есть перемешать все карты как колоду и разложить на полу в 4 ряда

Или на столе :)

И открывать только 2 карты за раз и если они не совпали закрывать их опять

То есть переворачивать рубашкой кверху

Цель игры запоминать какие карты были открыты и потом стараться собрать одинаковые пары

Вдвоем в игру интереснее играть но можно и одному

На уроке проверка: дать только 1ую строчку, потом показать только картинки и ребенок должен вспомнить стишки

Карточки эти им дома распечатать попроси

Grammar

Articles 
Conditional I 
Conditional II 
Passive Voice 
Questions 
Relative Clauses 
Subject and Object Questions 
Tenses 

Content

Articles 
Conditional I 
Conditional II 
Passive Voice 
Questions 
Relative Clauses 
Subject and Object Questions 
Tenses 

Modals

Before you watch, read the rules and do the tests:

Модальные глаголы – modal verbs (RUSSIAN AND ENGLISH)

Unit 25 – can and could Тест

Unit 26 – may and might Тест

Unit 27 – have to; must Тест

Unit 28 – should

Unit 29 – have to … Тест

Modal verbs and modal words (RUSSIAN)

PRESENT AND PAST FORMS OF MODAL VERBS (RUSSIAN)

Modal Verb Tutorial (ENGLISH)

Modal Forms (ENGLISH)

Answer the questions about the video:

1. What game did Holly want to play with Ben? What went wrong?
2. What did she turn Ben into first, second and last?
3. Where did the girls find Ben the Frog?
4. Who was found in the nest?
5. Was Nanny Plum happy with Holly and Violet’s magicking?
6. Who needs more spell practice?
7. Who wanted to have a go at making spells?

Choose the correct modal verb and change its form if necessary:

can, should, let, must, maybe, need, be allowed, have to, have got to

1. ________ Ben come out to play?
2. ________  play Princes and Princesses.
3. I ________  be the Princess, because I am a princess.
4. And I ________  be the prince.
5. ________  we just pretend I am a prince?
6. Ben, if you ________  hear me, croak.
7. ________  you help me turn Ben into himself again?
8. Come on, ________  go and find him.
9. Holly, look! - Yes! That ________  be Ben.
10. You really ________  have waited like I told you.
11. Oh, ________  this frog isn’t Ben. - ________  that one looks a bit like Ben.
12. We don’t ________  Nanny Plum, I know lots of spells.
13. You see, I told you I ________  do it.
14. That nest is very high. And We are not ________  to fly high.
15. Now we ________  just ________  to turn Ben into Ben again.
16. Now he’ll hop off somewhere and we will ________  to find him all over again
17. Sorry Nanny but Ben kept wandering off and we ________  to keep finding him.
18. Well it just shows that you both ________  a lot more spell practice.
19. Fairies of your age really ________  be able to get a simple spell right.
20. When you turned Ben into a frog, you ________ not have turned him into a bird.
21. No at the start you ________ have made him Ben again.
22. You see girls? It’s easy - anyone ________ do it.
23. Ok, ________ I have another go?
24. No, if anyone ________ do it, I want a go.
25. Mmm, ________you just need a teeny tiny bit of magical help.
26. But have you forgotten anything? You ________ to turn them back into girls again.

Learn the words HERE

Learn the text by heart after you translate it:

When Holly turned Ben into a frog she should have gone to ask Nanny Plum to help her. But she must have wanted to have a go at making spells herself. Her friend Violet thought she could help her turn Ben back into Ben again but she was not successful either. The girls might have done a better job if they had practiced their magic more often. Nanny Plum thinks that fairies of their age really should be able to get a simple spell right.

Translate from Russian into English:

1. Бен, если ты меня слышишь, квакни.
2. Можешь ли ты помочь мне превратить Бена обратно в Бена?
3. Холли, смотри! Должно быть это Бен.
4. Может быть эта лягушка не Бен?
5. Феям не следовало превращать Бена в лягушку.
6. Феям не разрешается летать так высоко.
7. Феям нужно больше практиковаться в магии.

EXERCISES AND RELATED TOPICS (INTERMEDIATE) HERE

MORE EXERCISES (MIXED LEVELS)  HERE